Học sinh lớp 10 FSchool thích thú với giờ học
Kỹ năng Thuyết trình

“Thuyết trình” là nội dung đầu tiên của môn Kỹ năng mềm (Soft skills) dành cho học sinh khối 10 Trường Trung học Phổ thông FPT (FSchool) trong học kỳ 1 – 2014. Được biết, nội dung này sẽ được dạy trong  9 slot học tập.

Tại FSchool, ngay từ kỳ học đầu tiên, kỹ năng thuyết trình đã được đưa vào giảng dạy cho học sinh khối 10. Các tiết học kỹ năng này không chỉ giúp học sinh FSchool rèn luyện cách đưa ra quan điểm, ý kiến trước đám đông – phục vụ trực tiếp cho việc học tập tại FSchool vốn đòi hỏi nhiều buổi thuyết trình tại lớp, mà còn mang đến cho các em sự tự tin trong giao tiếp thường ngày, rèn luyện tác phong giao tiếp chững chạc, bước đầu xây dựng hình ảnh bản thân.

Học trò lớp 10A tự xây dựng nội quy trong lớp

Những nội dung chính trong chương trình học về Kỹ năng thuyết trình của các học sinh khối 10 bao gồm: Giới thiệu về thuyết trình; Cách chuẩn bị một bài thuyết trình; Cấu trúc một bài thuyết trình hiệu quả; Ngôn ngữ cơ thể trong thuyết trình; Chuẩn bị trước khi thuyết trình; Thực hành thuyết trình; Phản ánh và hiệu chỉnh…

Tại lớp 10A, ngay trong buổi học đầu tiên “Giới thiệu về thuyết trình”, cô giáo Trịnh Thị Mai – giáo viên bộ môn Soft Skill đã giúp các bạn tiếp cận với bài học một cách tự nhiên, đầy hứng thú. Qua những ví dụ sinh động về các bài phát biểu hay, cô Mai lần lượt giúp các học trò nhận diện về một bài thuyết trình hiệu quả, truyền cảm hứng cho mỗi học sinh mong muốn được chia sẻ ý kiến của mình, được nói trước đám đông.

Sôi nổi làm việc trong nhóm trong giờ học

Đặc biệt, để khuyến khích tinh thần chủ động, tự giác của học sinh trong giờ học cũng như cho các em tập thuyết trình, cả lớp được chia nhóm để đóng góp và xây dựng nội quy của lớp trong giờ học. Cụ thể, mỗi nhóm được tùy chọn hình thức thể hiện ý kiến về quy định trong lớp như viết, vẽ… và trình bày, bảo vệ trước lớp các ý kiến đưa ra. Những quy định như: Đi học đúng giờ, giúp đỡ bạn bè, chăm phát biểu ý kiến hay: Không được ngủ trên lớp, không nói tục chửi bậy, không vứt rác bừa bãi… được mỗi nhóm thể hiện khá ngộ nghĩnh và sáng tạo. Qua hình thức tự xây dựng nội quy chung, học trò trong lớp cũng tự giác và có tính kỉ luật cao hơn do chấp hành chính các quy định mà mình đưa ra.

Cô giáo là người đưa ra vấn đề và sẵn sàng giải đáp cũng như lắng nghe ý kiến, lý giải của HS

Ở phần cuối của buổi học đầu tiên, học sinh tiếp tục làm việc nhóm để thuyết trình về một chủ đề liên quan đến các giá trị trong cuộc sống hằng ngày như: Yêu thương, Đối mặt, Sự sợ hãi; Thành công… Ở phần này, mỗi nhóm được tùy ý lựa chọn phương pháp trình bày và thể hiện như: Bằng hình ảnh, bằng video, bằng tranh vẽ, bằng bài viết… Các nhóm sẽ có sự chuẩn bị kĩ lưỡng và cùng trình bày về chủ đề của mình trong buổi học tiếp theo.

HS được thuyết trình về giá trị sống bằng những hình thức khác nhau như: Video, ảnh, bài viết, tranh vẽ…

Tỏ ra khá thích thú với giờ học Thuyết trình, bạn Phan Lê Minh Khôi – HS lớp 10A chia sẻ: “Kỹ năng thuyết trình của em chưa được tốt vì vậy, em mong qua các buổi học này sẽ nâng cao khả năng thuyết trình của mình. Em hy vọng, kết thúc các buổi học em sẽ có thể thuyết trình được lưu loát, và tự tin hơn khi nói chuyện trước đám đông”.

Bạn Phan Lê Minh Khôi – HS lớp 10A: “Em hy vọng, kết thúc khóa học sẽ có thể thuyết trình được lưu loát, tự tin hơn khi nói chuyện trước đám đông.”

Khôi cho biết, em thấy cách học thuyết trình tại trường rất thú vị, giúp cho các bạn trong lớp có cơ hội làm việc nhóm, trở nên gần gũi và hiểu nhau hơn. Hình thức học này cũng giúp các bạn đều có cơ hội bày tỏ ý kiến cá nhân, không học rập khuôn theo khuôn mẫu có sẵn.

Cô Trịnh Thị Mai cho rằng, việc đưa Thuyết trình vào chương trình học sẽ hỗ trợ nhiều cho các bạn học sinh trong việc học tập và giao tiếp. Với phương pháp học qua trải nghiệm, học trò FSchool sẽ có nhiều cơ hội tự làm, tự bảo vệ sản phẩm, ý kiến của mình. Bên cạnh đó, hình thức học đa phương tiện sẽ giúp giờ học của các em luôn hứng thú, vui vẻ.

“Mặc dù mới ở những buổi học đầu tiên, nhưng các em tỏ ra khá hào hứng, quan tâm đến môn học” – cô Mai nhận xét.

Nguyễn Quỳnh